neurologopeda, logopeda, terapeuta Integracji Sensorycznej, oligofrenopedagog, filolog polski, lektor jpjo
mgr Małgorzata Świstowska
absolwentka filologii polskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego, dyplomowany lektor języka polskiego jako obcego Uniwersytetu Jagiellońskiego, absolwentka logopedii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie oraz neurologopedii Uniwersytetu im. Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, absolwentka studiów doktoranckich Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Uczy cudzoziemców języka polskiego oraz prowadzi terapię dzieci dwujęzycznych. Ponadto pracuje z dziećmi z zaburzeniami komunikacji językowej: z alalią i afazją, ze spektrum autyzmu i z Zespołem Aspergera, jąkających się, z wadami wymowy i dyslektycznych. Prowadzi także terapię osób dorosłych jąkających się i z afazją. Laureatka konkursu CITTRU UJ w 2007 r., po otrzymaniu grantu otworzyła GŻEGŻÓŁKĘ – Gabinet Neurologopedyczny oraz pierwszą Szkołę Językową, która wykorzystuje metody logopedyczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Do 2012 r. pełniła funkcję sekretarza Małopolskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Od 2013 r. pełni funkcję dyrektora ds. merytorycznych w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej STYMULUS. Prowadzi także konsultacje w języku angielskim.
neurologopeda, logopeda, oligofrenopedagog, pedagog, filolog polski
mgr Edyta Rosiek-Porada
absolwentka filologii polskiej o specjalności logopedia w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie oraz neurologopedii z elementami audiologii i foniatrii na międzyuczelnianych studiach Medycznego Centrum Kształcenia Podyplomowego Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Jagiellońskiego – Collegium Medicum i Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, nauczyciel języka polskiego, pedagog, oligofrenopedagog, zastępca dyrektora ds. merytorycznych w Poradni Stymulus, koordynator WWRD. Pracowała jako logopeda w PCK w ramach Specjalistycznych Usług Opiekuńczych, Zakładzie Opiekuńczo-Leczniczym w Szpitalu Rydygiera i przedszkolu. Prowadzi terapię dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi oraz zaburzeniami komunikacji językowej: alalią, afazją, autyzmem, zespołem Aspergera, mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołami genetycznymi, jąkających się, z wadami wymowy, dwujęzycznych i dyslektycznych. Ponadto pracuje z osobami dorosłymi z afazją.
neurologopeda, logopeda, filolog
mgr Marta Książkiewicz
absolwentka logopedii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, neurologopedii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego, wydziału filologicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz studiów podyplomowych dla tłumaczy tekstów specjalistycznych na Uniwersytecie Jagiellońskim, tłumacz języka niemieckiego. Pracuje z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, wadami wymowy, jąkaniem, dysleksją, autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, alalią, zaburzeniami neurologicznymi i niepełnosprawnością intelektualną. Prowadzi również terapię z osobami dorosłymi z wadami wymowy, jąkaniem, afazją i chorobami neurodegeneracyjnymi.
neurologopeda, logopeda
mgr Kamila Bałabuch
absolwentka logopedii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Doświadczenie zdobywała poprzez udział w wolontariatach, a także prowadząc zajęcia indywidualne oraz grupowe w przedszkolu. Pracuje z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, dyslalią, dysleksją, autyzmem, Zespołem Downa, jąkającymi się. Dodatkowo zajmuje się pracą z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu z wykorzystaniem alternatywnych metod komunikacji. Współpracuje z Uniwersytetem Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie w charakterze opiekuna praktyk zawodowych studentów logopedii.
logopeda
mgr Agnieszka Badowska
absolwentka Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, specjalizacja – nauczanie dzieci języka polskiego jako drugiego/obcego. Obecnie studiuje neurologopedię na Uniwersytecie Jagiellońskim Collegium Medicum. Pracuje z dziećmi z różnorodnymi zaburzeniami, takimi jak opóźniony rozwój mowy, dysleksja, afazja, alalia, dyslalia oraz autyzm, skutecznie wspierając ich rozwój językowy i komunikacyjny.
logopeda, terapeuta pedagogiczny, pedagog
mgr Angelika Łużna
absolwentka Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Doświadczenie zdobywała w krakowskich żłobkach, przedszkolach oraz gabinetach prywatnych. Pracuje zarówno z dziećmi jak i z osobami dorosłymi. Specjalizuje się w terapii opóźnionego rozwoju mowy, wad wymowy oraz terapii miofunkcjonalnej. Korzysta z metod kinezjotapingu oraz masażu logopedycznego. Aktywnie wspiera osoby doświadczające jąkania pracując między innymi metodą Palin PCI i wykorzystując model CARE (Communication, Advocacy, Resiliency, Education). Prywatnie biegaczka.
pedagog, oligofrenopedagog, terapeuta Integracji Sensorycznej, terapeuta WWRD, instruktor masażu Shantala, terapeuta ręki
mgr Danuta Skotniczna-Czech
absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, pedagogiki specjalnej o kierunku oligofrenopedagogika i terapia pedagogiczna oraz magister wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Ukończyła szkolenia z zakresu komunikacji alternatywnej, wczesnej diagnozy dzieci z autyzmem i ZA, diagnozy i terapii dzieci za spektrum autyzmu oraz przeciwdziałania przemocy w rodzinie. Posiada uprawnienia do prowadzenia diagnozy i terapii sensorycznej uzyskane w Polskim Stowarzyszeniu Terapeutów Integracji Sensorycznej.
Obecnie zajmuje się diagnozą i prowadzeniem terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej u dzieci w każdym wieku oraz wykonuje diagnozy z zakresu integracji sensorycznej dla osób dorosłych i młodzieży od 14 roku życia. W swojej codziennej pracy kieruje się indywidualnym podejściem do pacjenta i nawiązaniem z nim pozytywnej relacji. Dzięki temu prowadzona terapia jest nie tylko skuteczna, ale również daje dzieciom wiele radości i wpływa na budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby. Jej pełna współpraca z rodzicami, bazująca na zaufaniu i partnerskiej relacji pozwala na osiągnięcie jak najlepszych efektów pracy.
fizjoterapeuta, terapeuta Integracji Sensorycznej, terapeuta NDT-Bobath, instruktor Masażu Shantala
mgr Dorota Gocko
absolwentka Wydziału Rehabilitacji Ruchowej Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie oraz Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Swoje doświadczenie w pracy z dziećmi zdobyła w Małopolskim Hospicjum dla Dzieci. Zajmuje się diagnozowaniem zaburzeń motorycznych i integracji sensorycznej u dzieci. Prowadzi terapię dzieci i niemowląt z zaburzonym napięciem mięśniowym, opóźnionym rozwojem psychoruchowym, z uszkodzonym ośrodkowym i obwodowym układem nerwowym, autyzmem, zespołem Aspergera, zespołami genetycznymi, wadami wrodzonymi, zaburzeniami integracji sensorycznej oraz wszelkiego typu opóźnieniami rozwoju motorycznego.
psycholog, logopeda, oligofrenopedagog
mgr Marta Sieminowicz
absolwentka Instytutu Psychologii oraz Studium Pedagogicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego. Uczestniczka szkoleń w zakresie stosowania narzędzi użytecznych w diagnozie psychologiczno- pedagogicznej rozwoju dzieci i młodzieży. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z trudnościami w zakresie zachowania i emocji, z trudnościami w uczeniu się a także w terapii dzieci z zaburzeniami rozwojowymi m.in. ze spectrum autyzmu.
psycholog dzieci i młodzieży
mgr Natalia Gierut
absolwentka Instytutu Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Trenerka Umiejętności Społecznych (TUS) i Kontroli Złości. Ukończyła kurs podstawowy Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR). Specjalizuje się w pracy z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi trudności w zakresie regulacji emocji. Posiada doświadczenie w pracy z osobami neuroróżnorodnymi (zaburzenia z deficytem uwagi i nadaktywnością oraz spektrum autyzmu). W swojej pracy łączy podejście systemowe z technikami poznawczo-behawioralnymi III fali (DBT, ACT). Naukowo interesuje się technikami pracy z ciałem (medytacja, Joga Nidra) jako metodami obniżającymi lęk i budującymi odporność psychiczną. Wierzy, że skuteczna pomoc opiera się na zrozumieniu zasad funkcjonowania całego systemu rodzinnego. Wykorzystując zasoby klientów, wspiera w odnajdywaniu rozwiązań dopasowanych do indywidualnych potrzeb i sytuacji życiowej.
psycholog dzieci i młodzieży
mgr Weronika Bednarczyk
ukończyła psychologię stosowaną na Uniwersytecie Jagiellońskim oraz językoznawstwo angielskie na dwóch uczelniach: Uniwersytecie Jagiellońskim oraz Karl-Franzens-Universität w Grazu (Austria). Jest psychologiem młodzieży i na co dzień pomaga młodym ludziom przeżywającym trudności emocjonalne, znajdującym się w trudnych sytuacjach lub chcącym coś zmienić w swoim życiu. Prowadzi zajęcia z zakresu poradnictwa psychologicznego, wspierania rozwoju osobistego, psychoedukacji oraz diagnozy psychologicznej. Systematycznie szkoli się z zakresu pracy z młodzieżą, korzystania z aktualnych narzędzi diagnostycznych i poradnictwa psychologicznego.
psycholog
mgr Liudmyła Stepankevych
ukończyła studia psychologiczne na Międzynarodowym Uniwersytecie Rozwoju Człowieka „Ukraina” w 2008 r, nostryfikowała dyplom na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, jest w trakcie studiów podyplomowych z zakresu przygotowania pedagogicznego dla psychologów, posiada uprawnienia do prowadzenia zajęć z TUS (Trening umiejętności społecznych), ukończyła kurs „Arteterapia w pracy z dziećmi”. Pracowała jako psycholog w Centrum rehabilitacji dla dzieci i młodzieży z osobliwymi potrzebami „Ewerest” w Ukrainie. Ma doświadczenie w prowadzeniu diagnozy i terapii dzieci z trudnościami edukacyjnymi, adaptacyjnymi, emocjonalnymi oraz zachowania. Stara się wspierać rozwój każdego dziecka wykorzystując indywidualne podejście.
psycholog, nauczyciel dyplomowany
mgr Agata Solak
absolwentka Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Ukończyła dwuletnie szkolenie „Systemowa terapia rodzin – teoria i praktyka” w Klinice Psychiatrii Collegium Medicum UJ, szkolenie z neuroterapii EEG Biofeedback (certyfikat I i II stopnia), mutyzmu wybiórczego, treningu umiejętności społecznych, a także liczne szkolenia z obszaru diagnozy dzieci z trudnościami rozwojowymi i społeczno-emocjonalnymi. Zajmuje się diagnozą, terapią mutyzmu, poradnictwem psychologicznym dla dzieci, młodzieży i ich rodzin. Prowadzi konsultacje dla pedagogów, nauczycieli, neuroterapię EEG – Biofeedback, trening umiejętności społecznych.
psycholog dzieci i młodzieży
Wiktoria Ziemianek
Absolwentka psychologii ze specjalnością kliniczną na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, certyfikowana trenerka Umiejętności Społecznych I i II stopnia (TUS). Należy do Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Realizowała praktyki w Ośrodku Interwencji Kryzysowej w Krakowie oraz w Szpitalu Klinicznym im. dr. Józefa Babińskiego. Pracuje z dziećmi i młodzieżą z trudnościami w regulacji emocji, zaburzeniami rozwojowymi oraz lękiem. W pracy koncentruję się nie tylko na trudnościach, ale także na mocnych stronach i możliwościach dziecka, aby pomóc mu lepiej radzić sobie w codziennych sytuacjach.
Pedagog, terapeuta pedagogiczny, certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej, neuroterapii Biofeedback, Provider Neuroflow ATS®
mgr Anna Stanisławczyk
absolwentka pedagogiki społeczno-opiekuńczej oraz pedagogiki specjalnej. Ukończyła studia podyplomowe z zakresu Terapii zaburzeń w mówieniu, czytaniu i pisaniu na Wydziale Polonistycznym UJ. Uczestniczka kursów i warsztatów dotyczących m. in. diagnozy przyczyn trudności w czytaniu, pisaniu, liczeniu, zaburzeń rozwojowych wieku dziecięcego w tym ze spektrum autyzmu, centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego. Posiada doświadczenie w diagnozie specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksji, dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii) oraz innych trudności szkolnych, gotowości szkolnej, diagnozie małego dziecka, zaburzeń ze spektrum autyzmu. Prowadzi terapię pedagogiczną uczniów z niepowodzeniami w nauce czytania i pisania oraz treningi umiejętności społecznych, neuroterapię EEG-biofeedback..